Как кубинское образование победило блокаду

Куба – удивительный пример того, как маленькая островная страна, находясь в условиях жесточайшей экономической блокады, смогла создать одну из лучших образовательных систем в мире. До 1959 года остров был сырьевым придатком и курортом для американских элит, а уровень неграмотности среди сельского населения превышал 40%. Сегодня кубинские учителя работают по всему миру, а опыт Гаваны изучают в ООН.

Как кубинской революции удалось превратить образование из привилегии в главное оружие против империализма?

Образование при диктаторе Батисте

При режиме Батисты всё было устроено по классической колониальной схеме. Хорошие школы, приличные колледжи и Гаванский университет существовали только для детей местной элиты и землевладельцев. А вот кубинская деревня была просто брошена на произвол судьбы. Если там и находилась какая-то школа, то чаще всего это была полуразрушенная лачуга без окон, где один учитель пытался вести уроки сразу для трех классов.

И это не было чьей-то глупостью или недосмотром. Империалистическая система сознательно держала людей в темноте, ведь неграмотным народом куда легче манипулировать. Человека, который не умеет читать, гораздо проще и дешевле эксплуатировать на бескрайних сахарных плантациях американских гигантов вроде United Fruit Company. Для Вашингтона идеальная Куба должна была оставаться покорной, дешёвой, молчаливой и необразованной.

Кампания 1961 года и «армия карандашей»

Сразу после победы Фидель Кастро провозгласил: «Мы не говорим народу: «Верь», мы говорим: «Читай»». И в 1961 году на Кубе развернулась масштабная кампания по ликвидации безграмотности, аналогов которой мир еще не видел. Представьте: новая власть берет и закрывает все школы в стране на целый год. Но не ради каникул. Больше 100 тысяч городских старшеклассников и студентов добровольно записались в «бригады Конрадо Бенитеса». Эта юная армия, вооружившись тетрадями, карандашами и простыми масляными лампами, разъехалась по самым глухим горным деревушкам и джунглям.

Городские подростки месяцами жили в крестьянских семьях. Днем они наравне со всеми выходили в поле и до седьмого пота рубили мачете сахарный тростник, а вечером, когда темнело, они зажигали фитили ламп и учили взрослых людей по слогам читать их первые книги. Результат оказался фантастическим: всего за один год уровень неграмотности на острове рухнул до крошечных 3,9%. Это стало одним из первых и главных достижений революционной власти.

Что Куба переняла у СССР

Когда Вашингтон затянул вокруг Кубы удавку жесткой блокады, острову пришлось экстренно искать опору. И он нашел ее в лице Советского Союза. Дружба с социалистическим блоком перевернула на Кубе всё, включая школы. Гавана не стала слепо копировать чужие учебники, но взяла от советской образовательной системы то, что уже доказало свою эффективность. К примеру, полную бесплатность образования. Начиная от яслей заканчивая дипломом хирурга или физика-ядерщика – абсолютно никакой коммерции.

Повторюсь, подобное на дореволюционной Кубе считалось невозможным!  При Батисте качественные школы были частными, а у крестьян не было денег даже на буквари. В современной Америке барьер остался тем же: чтобы получить диплом, молодые люди из рабочих семей вынуждены брать кредиты на сотни тысяч долларов. Империализм умышленно вешает эту финансовую удавку на молодежь, ведь студент, увязший в долгах перед банками, будет сидеть тихо, соглашаться на любую работу и точно не пойдет на бунт. А вот кубинская революция разрубила этот узел.

Молодое государство взяло на себя вообще все…Не просто бесплатность самих знаний, а учебники, школьную форму, горячую еду и общежития. Образование стало правом по факту рождения, а не товаром.

Вслед за этим Куба переняла у СССР и жесткую ставку на точные науки. При Батисте вузы штамповали в основном юристов и богословов для обслуживания интересов элиты. Революции же были жизненно необходимы технари: математики, физики, химики и инженеры, без которых было невозможно строить заводы, развивать промышленность и в принципе выдерживать бешеное экономическое давление американской империи.

Учебу при этом перенесли прямо на производство, адаптировав советский политехнический принцип. Студенты не ограничивались зубрежкой в своих аудиториях, они обязательно работали на реальных предприятиях. Так на практике рождалась настоящая солидарность, когда молодая интеллигенция не отделяла себя от рабочего класса, а пахала с ним плечом к плечу.

По всему острову выросли уникальные интернаты – так называемые «школы в полях». Ребята из самых глухих деревень съезжались туда, получали сильное образование мирового уровня и одновременно учились коллективно трудиться на земле, обеспечивая себя продуктами.

Международная помощь и ELAM

Жгучее желание помогать всему миру переросло в то, что на Кубе называют образовательным интернационализмом. Пока капиталистические страны продавали знания как элитарный товар, маленькая Куба превратила их в свой главный гуманитарный щит. В Гаване открыли уникальную Латиноамериканскую медицинскую школу (ELAM). Туда уже много лет абсолютно бесплатно привозят учиться ребят из самых бедных семей Латинской Америки, Африки, Азии и даже из неблагополучных черных районов в США. Условие со стороны кубинцев только одно: получив диплом мирового уровня, они не остаются зарабатывать деньги в Гаване и не уезжают в Европу. Они должны вернуться в свои родные трущобы или деревни, и лечить людей у себя на родине.

А кубинская программа ликвидации безграмотности взрослых «Да, я могу!» (¡Yo, sí puedo!) вообще признана ООН настоящим педагогическим шедевром. Её разработали, чтобы дать шанс тем, от кого отвернулись собственные капиталистические правительства. Кубинские учителя, бросая домашний комфорт, уезжали в тяжелейшие условия и по этой методике научили читать и писать больше 10 миллионов человек в 30 странах планеты.

География этого подвига поражает. В Латинской Америке программа сработала настолько мощно, что благодаря ей Венесуэла, Боливия и Никарагуа официально объявили себя территориями, полностью свободными от неграмотности. Проект массово обучал бедные слои населения в Аргентине, Мексике, Эквадоре, Гватемале, Гаити, Колумбии и Уругвае. Но кубинцы пошли еще дальше. Они везли свои буквари в Африку – спасать от темноты жителей Анголы и Мозамбика. И даже в сытых государствах, где неолиберальная система просто «не замечала» брошенные коренные народы, кубинский метод оказался спасением. Педагоги с Острова Свободы умудрились запустить программу для аборигенов в Австралии, Канаде и Новой Зеландии, а также учили читать жителей глухих сельских районов в Испании.

Образование как щит против империи

Сегодня, несмотря на все экономические трудности и дефицит базовых товаров, кубинская система образования продолжает удерживать планку, которой искренне завидуют развитые капиталистические страны. Ведь какова суть капитализма? Он рассматривает образование исключительно как элитарный товар: хочешь учиться в престижном вузе – выкладывай огромную сумму денег, бери кредит и оставайся должником банков на тридцать лет вперед.

Революционная власть добилась того, что знания стали неотъемлемым правом каждого человека по факту рождения и самым главным инструментом защиты национального суверенитета. Даже под прессом многолетней жестокой блокады общество, которое однажды выбрало путь справедливости, способно вырастить целые поколения высококлассных специалистов, ученых мирового уровня и самоотверженных врачей. В конечном счете, Куба защитила свой суверенитет и независимость не ядерным оружием, а умными книгами и непоколебимой верой в то, что образованный народ победить просто невозможно.