Нейросеть вместо шпаргалки? Чему теперь учат белорусских школьников
В белорусских школах с нового учебного года начали изучать искусственный интеллект. На уроках информатики школьники учатся работать с нейросетями, правильно формулировать запросы, проверять полученную информацию и соблюдать правила цифровой безопасности.
Новые темы рассчитаны на учеников 6-9-х классов, рассказали в эфире «Первого информационного».
Школьники уже используют ИИ для учебы и творчества
Дети воспринимают искусственный интеллект по-разному: кто-то представляет его как компьютер, с которым можно разговаривать, кто-то — как робота.
При этом нейросети уже вошли в повседневную жизнь школьников. Одни с их помощью создают музыку, другие — макеты для дизайна, помогают себе с ремонтом или шитьем. Один из школьников рассказал, что отправляет ИИ фотографию еды, чтобы узнать количество калорий, белков, жиров и углеводов.
Нейросети также помогают ребятам писать сочинения, создавать презентации и изучать новые темы.
Учителя предупреждают: ответ нейросети нужно проверять
В школах делают акцент не только на возможностях ИИ, но и на критическом мышлении.
— Пожалуй, самое важное, что я хочу донести до детей, — это необходимость всегда все проверять и не верить всему, что говорит искусственный интеллект, — рассказала учитель физики и информатики Негорельской СШ № 1 Анна Титова.
По ее словам, сама она использует ИИ для создания тестов и рабочих листов с яркими иллюстрациями.
Директор Негорельской СШ № 1 Елена Белоножко рассказала, что иногда определить работу нейросети помогает способ решения задачи. Если школьник использует интегралы или матрицы, которые в школе еще не изучали, педагог понимает, что ему, вероятно, помог искусственный интеллект.
В 6-9 классах школьников научат пользоваться ИИ безопасно
В 6–7-х классах искусственный интеллект изучают преимущественно как инструмент для создания изображений. В 8-м классе школьники осваивают грамотное составление запросов для создания видео и озвучивания презентаций. В 9-м классе внимание смещается на авторское право и достоверность информации. Об этом рассказала учитель информатики СШ № 4 Дзержинска Светлана Пузиновская.
Отдельно детям объясняют правила безопасности. Школьникам расскажут, почему нельзя передавать цифровым помощникам пароли, адреса и контактные данные. Также они будут учиться распознавать недостоверную информацию, которую может выдавать нейросеть.
Учителей тоже обучают работе с нейросетями
Педагоги осваивают современные технологии на курсах повышения квалификации. В Академии образования доступны программы продолжительностью от двухчасовых семинаров до недельных курсов. За первое полугодие 2026 года обучение прошли около 200 человек.
— Мы рассматриваем разнообразные сервисы: для работы с текстом, с изображениями, с видео и даже для создания звука, — рассказала заведующая кафедрой Академии образования Инесса Брезгунова.
ИИ используют и для работы самих школ — например, анализа результатов работы учреждения и планирования дальнейшего развития.
Психолог: одного запрета на гаджеты недостаточно
Специалисты отмечают, что родителям важно не только ограничивать время ребенка с гаджетами, но и предлагать ему альтернативу.
— Это может быть совместное творчество, настольные игры, чтение — все то, что интересно вашему ребенку. Особенно важно, чтобы вы сами подавали пример. Если вы сами проводите много времени с гаджетами, то ребенок может воспринять это как норму, — посоветовала психолог Татьяна Давидовская.
Таким образом, задача школы — не заменить учителя искусственным интеллектом, а научить детей пользоваться новыми технологиями осознанно: проверять информацию, защищать свои данные и понимать, где заканчивается помощь нейросети и начинается самостоятельная работа школьника.
