Уроки начинаются позже рабочего дня родителей: что делать, если ребенка некому отвести в школу

Задачка на сообразительность. Есть семилетний ребенок, которому скоро идти в первый класс. Уроки в школе будут начинаться в 9:00. У ребенка имеются мама и папа, которым нужно приезжать на работу к 8:00, причем дорога отнимает около часа. А теперь вопрос: как родителям совместить школьное расписание, свой рабочий график и дорогу, чтобы и самим не опоздать на службу и ребенка не будить за 3 часа до уроков?

Бросай, милочка, работу и занимайся дитём!

Вот над этой головоломкой мамы и папы будущих первоклассников (и вообще учащихся начальной школы) уже начинают задумываться. Хотя казалось бы: до 1 сентября почти два месяца, времени что-то придумать – предостаточно. Но тихая паника набирает обороты. И захватила она даже тех, у кого дети пойдут в школу… только через год!

«Через год моя дочь идет в 1 класс и я уже ловлю панику. Мой рабочий день начинается в 8:00 и чтобы доехать до работы, мне нужно выехать 7:20-7:30 – самое крайнее. Но проблема в том, что у нас придумали начинать уроки в 8:30, а то и в 9:00, – пишет пользовательница Threads. – Вопрос: что мне делать с ребенком, который не может самостоятельно еще ходить в школу? Приводить и оставлять в пустых коридорах? Есть ли смысл писать куда-нибудь с просьбами вернуть уроки в 8.00 или уже всё написано и всё бесполезно?».

Судя по откликам, сталкивались с такой проблемой многие. Неравнодушные белорусы тут же набросали маме кучу советов, как выйти из ситуации с учетом интересов всех сторон:

«Договорилась с соседкой (ее сын вместе с моим учится), она отводила детей в школу (она к 9 примерно на работу ходит и ей рядом), а я забирала мальчиков после школы. Когда соседский мальчик болел, то водила к другой маме»;

«Просить бабушек-дедушек помощи, если смогут»;

«Зачем рожать ребёнка, чтобы не было возможности им заниматься? Пусть муж работает. Занимаетесь ребёнком».

Последнее можно трактовать как: бросай, милочка, свою работу и сиди дома. А деньги в дом пусть приносит муж – тогда все будут счастливы.

С диванчика никто не выгонял!

Похоже, в девяти случаях из десяти родители прибегали и прибегают к одному и тому же сценарию: привезти разбуженное дитя в школу за час-полтора до первого звонка, чтобы оставить его на вахте или в холле на диванчиках – дожидаться начала занятий.

«Тот же вопрос стоял, приводила раньше, никто не выгонял таких деток, сидят на диванчиках и лавочках в холле»;

«Я приводила своего ребенка очень рано. Полчаса чаще всего сидел один в холе, там же и пост охраны находится. А потом привозили и других детей».

Хорошо, конечно, что ни одному первокласснику не приходилось сторожить школьные двери снаружи: вахтеры входили в положение и пускали детей внутрь – задолго до звонка. Вместе с тем некоторым родителям доводилось слышать от руководства нелицеприятные вещи вроде: «Это ваши проблемы. Родили ребенка – теперь думайте, как его в школу привести вовремя. Или не нужно было рожать».

Игры и занятия за час до первого звонка

Что следует из всего прочитанного? В ситуации «взрослым на работу к семи-восьми, а у ребенка занятия начинаются в 9» – родители ищут общий язык с вахтером, надеясь на человеческое понимание. Это в корне не верно. Решение проблемы – не на посту охраны, а в кабинете руководителя.

Для жителей того же Пуховичского района Минск – лакомый кусочек в плане работы. И хотя своих, стабильно и успешно работающих предприятий в регионе хватает – кто-то предпочитает зарабатывать деньги в столице. А это ранний подъем, электричка: в Минске нужно быть уже в 8 утра. А если ребенку в школу только к девяти, и сам он дойти (доехать) не может?

– В таких случаях выход один: написать заявление на имя директора школы, – говорит начальник отдела образования Пуховичского райисполкома Сергей Виноград. – Объяснить, что ребенка будут привозить за час-полтора до занятий. Это важно: школа не знает всех семейных обстоятельств и не может догадываться, во сколько у родителей начинается рабочий день.

Что же предложит учреждение образования в ответ на родительские заявления? Если обращений будет несколько, для ребят организуют факультативное занятие – так называемый «нулевой урок», который пройдет за час до начала основных занятий. Для этого руководство выделит отдельного педагога.

– Если дети из одной параллели, например, первоклассники, для них проводят тематический факультатив по программе дополнительного образования, – пояснил начальник отдела образования. – Если собирается разновозрастная группа: первый, третий, четвертый классы, – учитель занимает их настольными играми.

А если заявление всего одно? Факультатив в этом случае организовывать не будут. Однако, как заверил Сергей Виноград, директор учреждения образования найдет способ стимулировать педагога, который согласится приходить за час-полтора ради одного ребёнка.

– Родители могут быть уверены: фразы вроде «ваш ребенок – ваши проблемы» от администрации они не должны услышать. А если такое случится – это повод обратиться ко мне, – подчеркнул начальник.

Вместо диванчиков – объединения по интересам

В Копыльском районе учащиеся тоже не скучают на диванчиках в ожидании учителя. И, тем более, не стоят под воротами учреждения образования на улице. В школе №2 имени Т. Гартного, к примеру, уроки официально начинаются в 9:00, однако ребята прибывают на час раньше – к 8:00. Это время, как пояснила директор учреждения Ирина Абас, проходит с пользой: для детей организуют объединения по интересам – в том числе для первоклашек.

– А если маме нужно привести ребенка еще раньше – к 7:00 или 7:30, – вопрос решается индивидуально. За такими учениками закрепят ответственного педагога, который встретит их, присмотрит до начала занятий. Главное – не стесняться и обратиться в администрацию. Школа заинтересована в безопасности детей не меньше, чем родители.

Что вы можете требовать от работодателя?

Но если директор школы все-таки позволил себе фразу в духе «ребенок – ваша забота», родителям стоит помнить: их права защищены Законом. По словам заместителя начальника управления труда и заработной платы Комитета по труду, занятости и соцзащите Миноблисполкома Людмилы Дядюк – для женщин предусмотрены гибкие условия труда и возможность корректировать рабочий график. С учетом семейных обстоятельств.

Законный выходной в неделю – или «+один час» на семью

Одному из родителей (опекуну, попечителю), воспитывающему ребёнка-инвалида до 18 лет, либо троих и более детей до 16 лет – предоставляется возможность взять дополнительный свободный день в неделю либо сократить рабочий день на 1 час с полным сохранением зарплаты. Но только при соблюдении условий, установленных постановлением Министерства труда и соцзащиты Республики Беларусь № 34. В том числе следующих:

• в семье воспитывается ребенок-инвалид до 18 лет или трое и более детей до 16 лет.
• работник занят 5 или 6 дней в неделю с соблюдением норм рабочего времени, установленных ТК (статьи 112-114);
• второй родитель (мать/мачеха, отец/отчим) в полной семье является занятым.

Есть ребенок до 14 лет? Можно работать меньше

Мама ребенка до 14 лет имеет право попросить работодателя установить ей неполный рабочий день или неполную рабочую неделю. Это можно сделать как при устройстве на работу, так и позже – по договоренности с нанимателем.

Что это значит?

• Если речь идет о неполном рабочем дне – уменьшается ежедневная норма рабочих часов, установленная правилами внутреннего распорядка или графиком.
• Если о неполной неделе – в неделе становится меньше рабочих дней.
• А можно и совместить: уменьшить и рабочий день, и неделю одновременно.

Сам решай, когда приходить и уходить на работу  

Трудовой кодекс предусматривает возможность установления гибкого рабочего времени:

• при таком режиме работник может самостоятельно определять, когда начинать и заканчивать рабочий день, а также его продолжительность – в определенных рамках;
• главное – отработать положенное количество часов за учетный период (день, неделю, месяц и т.д.).

Условия:

• гибкое рабочее время вводится по индивидуальным или коллективным заявлениям и оформляется внутренним решением в порядке, определенном в организации;
• такой график должен учитывать интересы производства, не приводить к осложнениям в работе организации, не снижать эффективность работы.