Сколько свободы можно дать первокласснику
С началом школы у родителей возникает немало вопросов: насколько контролировать учебу ребенка, когда помогать с домашними заданиями и где дать первокласснику больше самостоятельности? Специалисты советуют искать баланс — поддерживать ребенка, но не выполнять школьную работу вместо него.
Своими рекомендациями поделились заместитель начальника управления общего среднего образования Министерства образования Ирина Каржова, многодетная мама из Зельвы Ирина Крисюкевич, директор Бегомльской средней школы Докшицкого района Петр Гигель и психолог ТЦСОН Узденского района Татьяна Новикова, пишет sb.by.
Психолог советует не делать уроки вместо первоклассника
Татьяна Новикова считает, что главная задача родителей — создать условия, в которых ребенку будет удобно учиться и постепенно становиться самостоятельным.
Для этого важно организовать рабочее место, установить понятный режим дня и заранее договориться, за что отвечает ребенок, а где ему может понадобиться помощь взрослого.
При этом делать уроки за первоклассника не стоит. Ребенок должен сам принимать решения и постепенно учиться отвечать за результат.
Психолог также советует хвалить школьника за успехи, спокойно относиться к ошибкам и обязательно выслушивать его переживания.
Мама поделилась опытом воспитания двух школьниц
Многодетная мама из Зельвы Ирина Крисюкевич рассказала, что со старшей дочерью практически не вмешивалась в учебный процесс.
Девочка самостоятельно делала уроки и собирала портфель. С младшей, по словам мамы, вероятно, потребуется немного больше контроля.
При этом Ирина Крисюкевич отмечает, что всегда прислушивается к мнению педагогов и старается выстраивать с детьми доверительные отношения.
Учителю стоит доверять, а родителям — поддерживать инициативу
Директор Бегомльской средней школы Петр Гигель призвал родителей не вмешиваться чрезмерно в работу педагога.
По его словам, если у ребенка возникают трудности, в школе есть специалисты, к которым можно обратиться, в том числе психолог и социальный педагог.
При этом инициативу родителей в школе приветствуют. Например, один из пап организовал для всего класса занятия по футболу.
В Минобразования советуют регулярно интересоваться успехами ребенка
Ирина Каржова рекомендует родителям поддерживать доверительные отношения с учителем, интересоваться достижениями ребенка и учитывать советы педагога.
Даже при высокой занятости взрослых первокласснику важно чувствовать внимание со стороны родителей.
Один из вариантов — договориться, что после школы ребенок будет рассказывать дома о том новом, что узнал на уроках.
Такой простой разговор помогает школьнику внимательнее относиться к учебе, а родителям — понимать, чем живет ребенок. Кроме того, это постепенно формирует доверие и показывает первокласснику, что его школьная жизнь действительно интересна семье.
Главный принцип специалистов: родитель должен быть рядом, но не вместо ребенка. Помогать — значит поддерживать и направлять, а не забирать у первоклассника возможность самому учиться, ошибаться и отвечать за свои решения.
